特殊学校叛逆少年训练营

4.7/5.0 本来看完想给4.8+的，但由于有真实的叙述作为参考所以略降一点分。但布列松仍然是不可思议的，我先前从《亚洲人成色777777商业模式》中提炼出了他的某种影像方法论，即用逼近主体精神强度的摄影状态去制造一个失去人性当量的运行逻辑。但在这部作品中，摄影机的冥游里被赋予了一种恒定的意念，从而使整个进程里出现了情绪的呈递。但由于这个意念它是扎实的，唯一的，所以“情绪”在这里似乎更像是一条平行于原（机械）运行线的异轴。这两者间存在引力，但又始终保持着一段谨慎的间距。这里维持“距离”的约束力，或者可以说，特殊学校叛逆少年训练营是通过真实的质地产生的。作者凭借调度现实的元件，特殊学校叛逆少年训练营使得这个抽象过程里的要素的位置被实在的“潜意识”所保障，进而它们能够齐整地，和谐地运动。布列松在这里做了关于该构思一个很简单的示范——仅去落实一项行动。